Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

The SPI's Editorial: Η ζωή δεν τελειώνει σε μία εξεταστική ή στις Πανελλήνιες!

 


Γράφει ο Άντρι Ντίσα

Έπρεπε να αυτοκτονήσουν δύο 17χρονα κορίτσια τη προηγούμενη εβδομάδα για να πιάσουμε ξανά το θέμα «Πανελλήνιες» από την αρχή και ενόψει αυτών. Για την ακρίβεια έπρεπε να συμβεί αυτό το αποτρόπαιο περιστατικό ώστε να ασχοληθούμε περισσότερο με την ψυχική υγεία μιας νέας γενιάς η οποία βιώνει μια διαρκή κρίση και αγωνία για το μέλλον της.  

Λίγο η αυθόρμητη πίεση των γονιών για θετικά αποτελέσματα στις εξετάσεις, λίγο το ευρύτερο σύστημα που λειτουργεί πολλές φορές εναντίον τους, λίγο και το fear of missing out, φέρνουν ένα αποτέλεσμα που θέλει τους πολλούς μαθητές να βρίσκονται στα πρόθυρα της κατάρρευσης και του φόβου της αποτυχίας. 

Ο γράφων έζησε μια τέτοια κατάσταση και με το παραπάνω όταν έδινε Πανελλήνιες στις Κυκλάδες και ο συνδυασμός ενός πολύ καλού και μελετηρού μαθητή μαζί το αυτιστικό «εγώ» του, οδήγησε σε εκρηκτικές καταστάσεις φτάνοντας ακόμη και σε μία κρίση πανικού η οποία με συνοδεύει ακόμη και σήμερα.

Στο τέλος ενός μαθήματος ιστορίας προσανατολισμού, αισθάνομαι τη καρδιά μου να χτυπά πολύ πιο δυνατά απ' όσο περιμένει κανείς. Ένιωσα πολύ χάλια και φοβήθηκα για τυχόν... καρδιακό, ενώ στη πραγματικότητα ήταν ταχυπαλμία. Και αυτό το περιστατικό μου άφησε ψυχικά κατάλοιπα για πολύ καιρό. Χάρη στους γονείς μου και το σχολικό περιβάλλον όμως τα κατάφερα και πέρασα στο τμήμα που σπουδάζω τώρα και κοντεύω να ολοκληρώσω. Βοήθησε και η πανδημία του κορωνοϊού στην οποία είχα τη τύχη να δίνω μόνο Πανελλαδικές. 

Πολλά παιδιά και φοιτητές όμως, έχουν την ατυχία να μην έχουν πάντα τη στήριξη κάποιου δικού τους ανθρώπου, με αποτέλεσμα να δημιουργείται μια συνθήκη άγχους, μοναξιάς και λύπης η οποία φέρνει στο επίκεντρο τον ίδιο μας τον εαυτό. 

Πλέον η ζημιά έγινε (ξανά). Ο λόγος που ετοίμασα αυτό το μικρό editorial, μιας και ξεκίνησαν οι εξετάσεις στα Λύκεια και ενόψει Πανελλαδικών, είναι ότι και ως φοιτητής και ως μαθητής πρωτίστως, πρέπει να ξέρει το κάθε άτομο ότι η ζωή δεν θα τελειώσει με μία αποτυχία στις Πανελλήνιες ή στη σχολή. Η ζωή συνεχίζεται και τη ζωή μπορείς να την απολαύσεις όσο είναι καιρός. 

Αφήστε τα παιδιά να ονειρεύονται, να ερωτεύονται, να ζήσουν...

Καλή τύχη στις ενδοσχολικές εξετάσεις και τις Πανελλαδικές αργότερα!

Υ.Γ.: Όντας δημοσιογράφος που θέλει να εργαστεί στον κλάδο σε δεύτερο χρόνο, έχω το εξής ερώτημα: Αν κάποιος συνάδελφός μου αυτοκτονήσει αύριο το πρωί και έχουμε αντλήσει ένα σημείωμα που εξηγεί το γιατί πήρε αυτήν την απόφαση, έχουμε το δικαίωμα να το μεταδώσουμε στον «αέρα»; Και αν το μεταδώσουμε, δεν θα ενισχύσουμε το τραύμα των κοντινών του ανθρώπων; Αλλά βεβαίως να ανεβάσουμε ένα σημείωμα δύο -ανήλικων- παιδιών που δεν ήθελαν να ζήσουν όπως οι γονείς μας. 

Και στο ΕΣΡ, πολύ άμεσα αντανακλαστικά. Κανονικά θα έπρεπε να καλέσετε όλα τα ΜΜΕ για εξηγήσεις αναφορικά με το πώς καλύπτεται ένα τόσο ακραίο θέμα, αλλά πού τέτοια τύχη!

Σχόλια

Δημοφιλή Κείμενα

Κρατική υποχρηματοδότηση ή εσωτερική κακοδιαχείριση; Πού οφείλονται οι παθογένειες των ελληνικών ΑΕΙ;

Γράφει η Νεφέλη Αναστασοπούλου-Ζωντανού Εξοπλισμός δεκαπενταετίας, εγκαταλελειμμένες εστίες, πτώσεις σοβάδων και φοιτητές που κάθονται στο πάτωμα ενός αμφιθεάτρου χωρίς κλιματισμό είναι μερικές τυπικές εικόνες σε ένα ελληνικό ΑΕΙ.  Παρατηρούμε ένα αξιοσημείωτο παράδοξο: ιδρύματα με υψηλές θέσεις σε παγκόσμιες κατατάξεις που διακρίνονται διεθνώς για το ερευνητικό τους έργο διατηρούν τις επιδόσεις τους σχεδόν αποκλειστικά χάρη στην ατομική προσπάθεια των ανθρώπων τους παρά σε δομική υποστήριξη. Σε ποιους παράγοντες οφείλονται αυτές οι χρόνιες παθογένειες; Τι διαστάσεις έχει η υποχρηματοδότηση και τι ευθύνη φέρουν τα ίδια τα ιδρύματα; Όσον αφορά την κρατική μέριμνα, τα δεδομένα είναι σαφή: η Ελλάδα όχι μόνο βρίσκεται στο κάτω άκρο της ΕΕ, αλλά σε πολλές μετρικές αποτελεί ακραίο outlier στον αναπτυγμένο κόσμο.  Σύμφωνα με την Παγκόσμια Τράπεζα και τη UNESCO, οι δημόσιες δαπάνες για την ανώτατη εκπαίδευση ανά φοιτητή ως προς το κατά κεφαλήν ΑΕΠ την περίοδο 2010- 2019 στην Ελλάδα ήτ...

Κατάργηση ή όχι των Πανελλαδικών; Το ψευτοδίλημμα πίσω από μια συζήτηση 30 ετών

Γράφει η Νεφέλη Αναστασοπούλου-Ζωντανού Σε μία σπάνια σύγκλιση, τα κόμματα συμφωνούν ότι το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων χρειάζεται σοβαρές μεταρρυθμίσεις. Πίσω όμως από αυτή τη φαινομενική ομοφωνία, κρύβεται ένα σχέδιο που τρεις γενιές πολιτικών δοκίμασαν και εγκατέλειψαν, αφήνοντας ανοιχτά δύσκολα ερωτήματα. Πριν μερικές εβδομάδες, ο Αλέξης Τσίπρας, πρόεδρος του νεοσύστατου ΕΛ.Α.Σ., δεσμεύτηκε για κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων. Δεν είναι ο μόνος. Η ίδια η κυβέρνηση της ΝΔ προανήγγειλε πρόσφατα το πλάνο του «Εθνικού Απολυτηρίου» («ΕθΑπ»), επιδιώκοντας ένα σύστημα που θα δίνει μεγαλύτερη βαρύτητα στους βαθμούς του Λυκείου και στις σχολικές εξετάσεις. Τέτοιες συζητήσεις δεν είναι καινούργιες. Η ιδέα ενός Εθνικού Απολυτηρίου είχε σχεδιαστεί από τον Γ. Παπανδρέου (υπ. Παιδείας 1994-96), στο «Νέο Σχολείο» της Άννας Διαμαντοπούλου (2009-12), σε προγράμματα ΠΑΣΟΚ (2008) και ΝΔ (2018), και στο πόρισμα της Επιτροπής Λιάκου επί ΣΥΡΙΖΑ (2016), χωρίς ποτέ να εφαρμοστεί, λόγω έλλειψης...

«Ποσοστό αποτυχίας»: Γιατί είναι τόσο υψηλό σε ορισμένες περιπτώσεις και πού οφείλεται;

  ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤΟΥ SPI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ  Γράφει ο Άντρι Ντίσα    Ξυπνάει ένας τυπικός φοιτητής ένα πρωί καλοκαιριού. Με μια μπλούζα μόνο στο κρεβάτι του και με δύο τουλάχιστον τσίμπλες στο μάτι του μετά από μια τέλεια έξοδο για ποτό στο κέντρο της Αθήνας («Εκεί», «Destijl», «Studio 24», «Φράου» ή όπου εσείς βάλετε το μυαλό σας). Ανοίγει την εφαρμογή που έχει για τους βαθμούς των μαθημάτων του, και βλέπει σε ένα μάθημα το νούμερο 4. Το 4 είναι ο βαθμός που βλέπει.   Και πάει η μέρα του για λίγο περίπατο. «Τι θα πω στους γονείς μου;» και «Πώς θα το περάσω;» και «Μα τι έκανα λάθος;» είναι τρεις από τις πολλές ερωτήσεις που κάνει ο ίδιος συνοδευόμενες από τα απαραίτητα γαλλικά για τον καθηγητή, για το μάθημα, για τα θέματα που μπήκαν. Αν όμως ο καθηγητής τον κόβει επειδή «έτσι γουστάρει»; Αυτό το είχα βιώσει τουλάχιστον δύο φορές.  Μόνο που φαίνεται πως έχουμε ένα γενικευμένο φαινόμενο.  Πολλά μαθήματα για τα οποία έχουν βγει βαθμοί έχουν ποσοστά επιτυχ...

Τελικά το πανεπιστήμιο είναι ένας χώρος ελεύθερης σκέψης και παιδείας ή ένα πρότυπο πειθαρχίας;

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤΟΥ SPI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ Γράφει η Μαρία Καραντινάκη Τελικά το πανεπιστήμιο είναι ένας χώρος ελεύθερης σκέψης και παιδείας ή ένα πρότυπο πειθαρχίας; Ενόψει της εξεταστικής, και της κατάστασης άγχους που επικρατεί μέσα στις αίθουσες εν ώρα της εξέτασης, ήρθε στο μυαλό μου το κατά πόσο η διαδικασία τόσο της εξεταστικής αλλά και του τρόπου εξέτασης μας βάζει σε ένα βαθύτερο κοινωνικοπολιτικό στόχαστρο. Πώς η εξεταστική ως ένα «πειθαρχικό μέσο» αντικρούει τη χαρά της μάθησης και έρχεται σε αντίθεση με την όλη φιλοσοφία της ακαδημαϊκής μάθησης; Για όλους μας οι περίοδοι της εξεταστικής είναι μια μορφή «φοιτητικού βασάνου». Το πανεπιστήμιο υποτίθεται πως είναι ένας χώρος ελεύθερης σκέψης, αμφισβήτησης και στοχασμού. Στην πραγματικότητα όμως, η εξεταστική δίνει ένα δυνατό σοκ ρεαλισμού στην ρομαντική σκοπιά της στοχαστικής φιλοσοφίας της μάθησης. Στην εξεταστική τα πράγματα λειτουργούν σε μια γραμμή παραγωγής. Τα έδρανα απομακρυσμένα, επιτηρητές συνεχώς να ελέγχουν για τη σωστή λειτ...

Η ανοησία των προοδευτικών φοιτητικών παρατάξεων

του Αλέξανδρου Μπάρρυ Μετά από τραυματικά για όλους μας γεγονότα σαν την δολοφονία των Τεμπών και την απειλή που δέχεται όλη η φοιτητική κοινότητα με το αντισυνταγματικό νομοσχέδιο της κυβέρνησης για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια που “de facto” καταργεί το άρθρο δεκαέξι του συντάγματος,θα περίμενε κάποιος πως οι προοδευτικές φοιτητικές δυνάμεις θα συσπειρώνονταν να καταπολεμήσουν αυτήν την κατάσταση και να θέσουν τα θεμέλια για ένα καινούργιο όραμα για την χώρα. Αμ δε! Οι φοιτητικές παρατάξεις δυστυχώς παραμένουν ακάθεκτες στην απομόνωση τους και όχι μόνο δεν βλέπουν τα ερείσματα της εποχής ως λόγο ένωσης παρά ως λόγο αποσύνθεσης για τις πιο μικρές και ασήμαντες διαφωνίες. Αντί να κατεβάσουν ενιαία ψηφίσματα για τα θέματα που έχουν σχεδόν πλήρη ταύτιση κάθονται και μαλώνουν για τις λεπτομέρειες αφήνοντας την ιδεοληψία και τον παραταξιακό πατριωτισμό τους να τους κυριεύσει. Δεν είναι λίγες φορές που κυρίως μια εκ αυτών προτιμάει να κατεβάζει κοινό ψήφισμα με την ΔΑΠ παρά να δέχεται τον διάλο...