Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Το αρχικό στάδιο για το φοιτητικό portal των ειδήσεων είναι εδώ!

Του Άντρι Ντίσα, Ιδρυτή και Επικεφαλής του Student Politics Insighters

 Τον Σεπτέμβριο όταν ξεκινούσα την προετοιμασία για το podcast που έχετε αγαπήσει πάρα πολύ, το σύνηθες ύποπτο Student Politics Insighters, είχα στο νου μου ότι για να μπορώ να κάνω αυτό που αγαπάω, πρέπει να επιχειρήσω να έχω (σαν οργανισμός) παρουσία σε όσα περισσότερα διαδικτυακά "στέκια" μπορούσα. Και αυτό έκανα πάντα μαζί με την ομάδα που τρέχουμε μαζί το πάρα-πολύ-ωραίο podcast που είναι στον αέρα από τον Ιανουάριο φέτος. 

 Αποκτήσαμε ένα μήνα πριν βγει στον κόσμο το "επεισόδιο 0" του πόντκαστ, Instagram και Facebook και έβγαλαν πολύ καλή απήχηση. Και ενώ ήδη είχαμε το "Θεωρείο των Student Politics by SPI" (μικρό hint: θα επιστρέψει μετά τις φοιτητικές εκλογές και συγκεκριμένα τη Τρίτη 20 Μαΐου). Την Πρωτοχρονιά ενεργοποιήσαμε το TikTok και τις ημέρες των Φώτων ενεργοποιήσαμε το YouTube. Από κει και μετά, the rest is history. 

 Όμως πιστεύω αταλάντευτα, ότι ήρθε η ώρα να επεκτείνουμε τη παρουσία μας. Και αυτή η επέκταση αφορά ένα κομμάτι το οποίο θα αναβαθμίσει ολιστικά τη παρουσία του podcast μας στο διαδίκτυο. 

 Αυτό είναι το blogspot μας. Το studentpoliticsinsighters.blogspot.com. Ο προπομπός ενός πλήρως και καλά οργανωμένου ενημερωτικού portal από τη νέα γενιά για τη νέα γενιά. Και αυτό αρχίζει σταδιακά από αύριο και ειδικά από τη Δευτέρα 5 Μαΐου να γεμίζει με ειδησεογραφικό περιεχόμενο που αφορά τις φοιτητικές πολιτικές δυνάμεις, τους φοιτητικούς συλλόγους, τα πανεπιστήμια, τα κέντρα λήψης αποφάσεων για την πολιτική που ακολουθείται στη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Δεν θα περιοριστούμε εκεί. Αλλά το τι θα κάνουμε παραπάνω από αυτά που λέω παραπάνω, θα το δείτε σε δεύτερο χρόνο. 

 Εκ μέρους της ομάδας μας (που συμπεριλαμβάνει τους Χαράλαμπο Βελλιανίτη, Στέφανο Βελλιανίτη, Χρήστο Δρογγίτη καθώς και την Παυλίνα Γιαννή) θέλω να ευχαριστήσω τον καθένα και τη καθεμιά από εσάς που μας ακολουθείτε στα social media μας, που ακούει κάθε επεισόδιό μας από όπου μπορεί να το ακούσει και που μας αφήνει σχόλια και προτάσεις για το πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τη δουλειά που βγάζουμε με περηφάνεια και χαρά εδώ και 4 μήνες, καλύπτοντας το μεγάλο κενό που υπάρχει στην πολιτική ενημέρωση των φοιτητών. Και είμαστε πολύ χαρούμενοι όλοι/ες για το ως τώρα αποτέλεσμα. 

Διότι διαπιστώνουμε πως δεν ακούγεται συχνά παραέξω η δραστηριότητα των πολιτικών δυνάμεων, των φοιτητικών συλλόγων και των φοιτητών ως απλών μονάδες ή κοινότητες ευρύτερα. Και όταν ακούγεται συνήθως ακούγεται για κακό (ως προς τις πολιτικές δυνάμεις) και χωρίς να μπαίνουν στο βάθος των αιτιών που προκύπτει αυτός ο κακός λόγος για την πολιτική στα πανεπιστήμια. 

Και αυτό βλέπουμε με πολύ χαρά να αλλάζει εδώ και 4 μήνες. Αργά αλλά σταθερά. Και με τη δική σας στήριξη, μπορούμε να καταφέρουμε ακόμη περισσότερα πράγματα. Να είσαστε βέβαιοι και σίγουροι για αυτό! Καλή ανάγνωση!



 

 

Σχόλια

Δημοφιλή Κείμενα

Επανέκδοση αδειών για ιδιωτικά πανεπιστήμια: Το τέλος μιας σύντομης μάχης ή η αρχή ενός μακροσκελούς πολέμου;

Γράφει ο Μάνος Κόκκινος Το πρόσφατο νομικό αδιέξοδο γύρω από την ίδρυση των ιδιωτικών πανεπιστημίων ανέδειξε με τρόπο παραδειγματικό τις παθογένειες του ελληνικού πολιτικού συστήματος. Συγκεκριμένα αφήνει την κυβέρνηση να αυτοπαρουσιαστεί όχι ως ένα όργανο εκσυγχρονισμού αλλά ως ένας μηχανισμός με βλέψη την επιτάχυνση των διαδικασιών χωρίς έγνοια για την λειτουργικότητα. Ταυτόχρονα όμως η αντιπολίτευση αδυνατεί να δράσει συντονισμένα με παλιές αποφάσεις και ασάφειες στις θέσεις των κομμάτων να εμποδίζουν την αναχαίτιση των κυβερνητικών ενεργειών.  Έπειτα από προσφυγή του καθηγητού της Νομικής σχολής Αθηνών Π. Λαζαράτο στο Συμβούλιο της Επικρατείας, το εν λόγω ΣτΕ προέβη στην ακύρωση των αδειών λειτουργίας τριών ιδιωτικών πανεπιστημίων. Η απόφαση αυτή, η οποία ακύρωσε τη διοικητική πράξη ίδρυσης τριών παραρτημάτων ξένων ιδιωτικών πανεπιστημίων, δεν στρέφεται κατά της συνταγματικότητας του νόμου Πιερρακάκη. Αντιθέτως διατήρησε μια αποστασιοποιημένη στάση, και εστίασε σε συγκεκριμένες...

«Η ακροδεξιά παγίδα της Gen Z»

Γράφει η Μαρία Καραντινάκη Τα τελευταία χρόνια η άνοδος της ακροδεξιάς στην Ευρώπη είναι όλο και πιο συχνό φαινόμενο. Το target group 18-24 στις ευρωεκλογές, αλλά και στις εθνικές εκλογές των ευρωπαϊκών χωρών, φαίνεται να στρέφεται ολοένα και περισσότερο προς τη δεξιά. Είδαμε την άνοδο του Rassemblement National στη Γαλλία, του Vox στην Ισπανία και του AfD στη Γερμανία.  Αυτό αυτόματα αναιρεί την αντίληψη πως η νεολαία είναι «από τη φύση της» ριζοσπαστική και θα φέρει την αλλαγή στον κόσμο. Τι κάνει όμως τους νέους να στρέφονται προς τις δεξιές αντιλήψεις και εκλογικές επιλογές; Κατά πόσο η προπαγάνδα αποτελεί τη φύση του προβλήματος (όπως πάντοτε γίνεται ιστορικά) και κατά πόσο οι ίδιοι οι νέοι στρέφονται αυτόβουλα προς αυτή; Η άνοδος της ακροδεξιάς κυρίως στις νεανικές ηλικίες αποδεικνύει πως η συστημική απογοήτευση, αντί να μεταβάλλεται σε αριστερή χειραφέτηση, καταλήγει σε συντηρητική και αντιδραστική ψήφο. Ο λόγος της κοινωνικής προπαγάνδας εξηγείται με την οικονομική κατάστασ...

Τελικά το πανεπιστήμιο είναι ένας χώρος ελεύθερης σκέψης και παιδείας ή ένα πρότυπο πειθαρχίας;

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤΟΥ SPI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ Γράφει η Μαρία Καραντινάκη Τελικά το πανεπιστήμιο είναι ένας χώρος ελεύθερης σκέψης και παιδείας ή ένα πρότυπο πειθαρχίας; Ενόψει της εξεταστικής, και της κατάστασης άγχους που επικρατεί μέσα στις αίθουσες εν ώρα της εξέτασης, ήρθε στο μυαλό μου το κατά πόσο η διαδικασία τόσο της εξεταστικής αλλά και του τρόπου εξέτασης μας βάζει σε ένα βαθύτερο κοινωνικοπολιτικό στόχαστρο. Πώς η εξεταστική ως ένα «πειθαρχικό μέσο» αντικρούει τη χαρά της μάθησης και έρχεται σε αντίθεση με την όλη φιλοσοφία της ακαδημαϊκής μάθησης; Για όλους μας οι περίοδοι της εξεταστικής είναι μια μορφή «φοιτητικού βασάνου». Το πανεπιστήμιο υποτίθεται πως είναι ένας χώρος ελεύθερης σκέψης, αμφισβήτησης και στοχασμού. Στην πραγματικότητα όμως, η εξεταστική δίνει ένα δυνατό σοκ ρεαλισμού στην ρομαντική σκοπιά της στοχαστικής φιλοσοφίας της μάθησης. Στην εξεταστική τα πράγματα λειτουργούν σε μια γραμμή παραγωγής. Τα έδρανα απομακρυσμένα, επιτηρητές συνεχώς να ελέγχουν για τη σωστή λειτ...

Μείωση ορίου εκλογιμότητας: Ριζοσπαστική πρόταση ή ελλειπής μεταρρύθμιση;

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΤΟΥ SPI ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΣΥΝΤΑΓΜΑ 1975 VOL. 5: ΟΙ ΣΥΝΙΣΤΩΣΕΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ Γράφει ο Μάνος Κόκκινος Η πρόταση της Νέας Δημοκρατίας για αναθεώρηση του άρθρου 55, παράγραφος 1, του  Συντάγματος φέρνει ξανά στην επικαιρότητα ένα παλιό ερώτημα: αρκεί η μείωση του ορίου  ηλικίας για το δικαίωμα του εκλέγεσθαι από τα 25 στα 21 έτη, ώστε οι νέοι να αποκτήσουν  ουσιαστική παρουσία στα κέντρα λήψης αποφάσεων; Η πρόταση για αναθεώρηση του άρθρου 55 έχει προκαλέσει αφορμή για πλήθος συζητήσεων καθώς αποτελεί τη σημαντικότερη μεταβολή στο δικαίωμα του εκλέγεσθαι εδώ και πολλές δεκαετίες. Το όριο των 25 ετών για την εκλογή βουλευτή ισχύει στην Ελλάδα ήδη από το 1844 και διατηρήθηκε σε όλες τις μεταγενέστερες συνταγματικές ρυθμίσεις. Η μείωσή του στα 21 θα αποτελούσε τη σημαντικότερη μεταβολή του συγκεκριμένου δικαιώματος από τη συγκρότηση του νεοελληνικού κράτους. Η αλλαγή έχει σαφές κοινωνικοπολιτικό όφελος. Διευρύνει τον κύκλο των υποψηφίων και επιτρέπει σε φοι...

Ελεύθερος πολίτης ή χρήσιμος εργαζόμενος; Η μεγάλη μετατόπιση της εκπαίδευσης

Γράφει η Νεφέλη Αναστασοπούλου-Ζωντανού Τα πανεπιστήμια ολοένα και περισσότερο υποβιβάζουν ανθρωπιστικές σπουδές προς όφελος «χρήσιμων» πτυχίων, κι εμείς καλούμαστε να απαντήσουμε σε ένα διαχρονικό ερώτημα: ποιος είναι ο πρωταρχικός ρόλος της εκπαίδευσης; Η ιδέα ότι η εκπαίδευση οφείλει να διαμορφώνει τον άνθρωπο ως πολίτη και όχι απλώς εργαζόμενο έχει ρίζες στην αρχαία ελληνική έννοια της «παιδείας»: τη διαμόρφωση χαρακτήρα, κρίσης και αρετής.  Η αντίληψη αυτή θεσμοθετήθηκε στα μεσαιωνικά πανεπιστήμια μέσω των «ελεύθερων τεχνών» (liberal arts): του trivium (γραμματική, ρητορική, λογική) και του quadrivium (αριθμητική, γεωμετρία, μουσική, αστρονομία). Ο όρος «liberal» παρέπεμπε στην εκπαίδευση του ελεύθερου πολίτη, σε αντιδιαστολή με την τεχνική κατάρτιση των δούλων ή των τεχνικών. Στις αρχές του 19ου αιώνα, ο Wilhelm von Humboldt διατύπωσε το ιδεώδες της Bildung: την ολόπλευρη καλλιέργεια του ατόμου, όχι ως μέσο προς κάποιον εξωτερικό σκοπό ...